浅谈如何培养小学数学学困生的学习兴趣

韦 玉珍
广西河池市东兰县三石中心小学 547404

摘要


由于不同学生的成长环境不同，且有着不同的兴趣好爱，对知识也有着不同的理解，因此在学习过程中会存在一定的层次性，随即产生学困生、中等生与优等生的差异。造成学困生出现的主要原因还包括其出现知识点脱节，致使在学习过程中无法形成学习兴趣。本文，笔者将结合自身多年来的实践教学经验，就如何转化小学数学学困生展开具体分析，希望是每位学生都能够获得全面健康的发展。

关键词


学困生；小学数学；课堂教学；学习兴趣；策略

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参考


[1]陈彩琴.探讨如何提高小学中高段数学“学困生”的学习能力[J].科教文汇(上旬刊),2015(10):105-106. [2]徐坤生.让每一位小学生都能喜欢数学——小学数学学困生的成因与矫治[J].科学大众(科学教育),2014(03): 47+180. [3]唐瑞源.薄弱小学数学“学困生”的状况、成因及对策研究[J].现代特殊教育,2004(04):32-33.


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