创设有效情境，提高道德与法治课堂教学的实效性

温 永阳
广东省梅州市五华县硝芳中学

摘要


长期以来，受多种因素的影响，初中道德与法治课没有得到应有的重视；学生学习道德与法治课积极性不高，课堂参与度不够，学习效果差强人意。因此，如何创设有效情境来提高课堂教学实效性的课题就摆到了每个道德与法治教师的面前。本文将从情境设置的角度来探讨提高道德与法治课的实效性。

关键词


情境设置；道德与法治课；实效性

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参考


[1]施福荣；思想品德课教学设计优化策略例析[J]；中学政治教学参考；2013年08期 [2]冯敏；创设有效情境 提高教学实效——初中道德与法治情境教学之我见[J]；《教师》；2018年09期


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