尊重差异 探寻英语教学策略

武 雪义
山西省临汾市乡宁县谭坪中学

摘要


教师一定要发挥主导作用和增强学生的主体地位，通过创设情境、探寻规律、指导方法、分层教学、自我纠错等策略，让学生成为英语课堂的主人。

关键词


情境；规律；方法；分层；纠错

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无


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