基于创客教育的设计型学习模式初探

王 晓燕, 赵 淑芳
山东协和学院

摘要


作为一种面向学习与创新能力培养的探究学习方式，设计型学习为创客教育提供了一种可供操作的模式，并逐渐受到广大师生的重视。本文在梳理创客教育发展背景的基础上，以设计型学习模式内涵为指引，围绕构建面向创客教育的教学模式，推动创客教育深入融合；发挥创客教育环境和项目优势，推进创客教育应用，为创客教育提供支撑等方面进行深入剖析，以期为创客教育以及设计型学习模式提供参考。

关键词


创课；设计型；学习模式

全文:

PDF


参考


[1]杨刚.创客教育：我国创新教育发展的新路径[J].中国电化教育,2016,(3):8-20. [2]祝智庭,孙妍妍.创客教育：信息技术使能的创新教育实践场[J].中国电化教育,2015,(1):14-21. [3]郑燕林.美国高校实施创客教育的路径分析[J].开放教育研究,2015,(3):21-29. [4]何克抗.论创客教育与创新教育[J].教育研究,2016, (4):12-24. [5]黄荣怀,刘晓琳.创客教育与学生创新能力培养[J].现代教育技术,2016,(4):12-19. [6]王旭卿.面向STEM教育的创客教育模式研究[J].教育科学文摘,2015,(8):92-93.


Refbacks

  • 当前没有refback。