高师学前本科生对于艺术课程学习的困惑及解决策略实践研究

杨 倩茹, 王 静
沈阳师范大学学前与初等教育学院 辽宁沈阳 110001

摘要


高师学前本科生难于学习艺术课程这一问题也越来越凸显。本研究针对这一现状，从美术课程、舞蹈课程和器乐（钢琴）课程三个方面分析高师学前本科生的困惑并提出相应的可行性措施，帮助学生树立正确的择业观，完善学生职业生涯规划，为学校招生和课程设置提供参考，为社会提供更多的专业对口人才，充分发挥人才优势。

关键词


高师学前本科生；艺术课程

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参考


[1]中国学前教育研究会编.百年中国幼教[M].北京：教育科学出版社，2003：100、119 [2]李娟. 高师学前教育专业本科学生实践能力的培养探索. 红河学院,2012 [3]郑建萍.师范院校学前教育艺术课程设置与教学探索.陕西教育•高教，2012 [4]肖溪格.高师学前教育专业本科舞蹈课程的现状剖析[A].长沙师范学院，2016


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