新工科背景下的软件工程专业CDIO教学模式研究

摘要

本文以黄淮学院软件工程专业为例，通过对CDIO教育模式和软件工程实施过程的分析，提出了软件工程能力培养过程模型，并以此为基础开展人才培养方案、教学方法、教学理念、教材、考试形式、信息化教学等多个层次和全方位的教学改革，从而全面提升学生软件领域的系统工程技术能力和职业素养,满足社会需要,促进行业发展。