小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性分析

张 艳萍
吉祥路小学 安徽阜阳 236600

摘要


社会在发展，时代在进步，当前时代对人才的需求也发生了转变，全面型人才成为了当前社会的宠儿。对此，在新课改的背景下，小学数学教师在教学中不仅仅传授学生数学知识，更要加强对学生动手实践操作能力的培养，进而全面提升学生的综合能力，促进学生思维能力和创新能力的提升。基于此，本文就小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性进行分析。

关键词


小学数学；课堂教学；动手实践操作；有效性

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参考


[1]张明.关于小学数学课堂教学中动手实践操作有效性的论述[J].学周刊，2018(11):84-85 [2]祝秀琴.关于小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性论述[J].学周刊，2017(06):115-116 [3]杨新霞.浅谈小学数学教学中动手实践操作的有效性[J].读与写(教育教学刊),2014,11(11):213 [4]杨再锋.动手操作在小学数学教学实践中的作用[J].成功(教育),2011（04）：179


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