高中数学分层异步学习问题与优化对策研究

摘要

随着社会主义教育事业的不断进步，课程革新在教育改革中的地位举足轻重。其中，分层异步教学在高中数学中实施就是学校实行课程改革的体现之一，也是教育事业落实素质教育的方式之一。高中数学分层异步教学的运用充分体现了学生的主体地位，能够提升学生自主参与到数学学习活动中的积极性，对进一步培养学生的综合素质及能力有着重大意义。然而，分层异步教学具体实施的过程中，依然存在不足之处。本文就高中数学分层异不学习的问题进行分析，并提出相应的优化对策。