生命教育在初中生物教学中的有效渗透

龙 云仙
云南省玉溪市新平县戛洒第一中学 653405

摘要


生物素养培养是初中生物教育的主要目标，新课改背景下，我国初中生物教学的任务不仅仅是教授学生学习生物知识，还需要通过生物教育内容渗透生命教育，强化学生的情感体验，让学生透过生物知识学习进一步认识生命起源、意义……。但是实现这样的教学目标，首先需要教师树立生命教育意识，并结合教学内容渗透生命教育教学目标，本研究也将以此为基本思路，对生命教育在初中生物课堂教学活动中的渗透路径展开分析和研究，旨在完成培养初中生生物素养的教学目标。

关键词


生命教育；初中生物；渗透方法

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参考


[1]张伟.初中生物课程中渗透生命教育的策略研究[J].课程教育研究,2016,32(05):108-109． [2]安宇波．初中生物教学中渗透生命教育途径分析[J].文理导航,201532(03):154-155． [3]姜玉．生命教育在初中生物教学中的有效渗透[J].中国校外教育,2017,12(05):122-123. [4]沈加国．生命教育在初中生物教学中的有效渗透[J].新课程导学,2016,16(06):154-155.


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