培养创新思维 突破思维定式——以一道几何题为例浅谈中学数学教学策略

陈 丽娜
广州市花都区新华街金华中学

摘要


“一题多解”是立足不同角度，辩证分析问题，综合解决问题的有效方法，契合中学数学教学理念，对培养创新思维、提高教学成效有重要作用。但是，“一题多解”核心不在于拼凑解题方法，而在于既要构建思维体系，按图索骥求解，又要突破思维定式，独辟蹊径创新，形成既有“套路”又有“出路”的良好格局。本文以一道几何题为例，谈谈如何创新教学实践，培养学生发散思维和创新能力。 

关键词


一题多解；创新思维；思维定式

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参考


[1]朱天元，王辉，许定璜.初中数学一题多解大全[M].湖北教育出版社，2010.8. [2]高保明.数学教学与科学思维能力培养[M].北京：北京教育出版社，2009.


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