重视体验，发展素养——浅析小学语文有效教学

苏 景煌
广东省河源市和平县林寨镇中心小学

摘要


小学语文教学中，由于学生的理解能力有限，学生的情感经历不够丰富，学生在事物的感知和阅读的理解中，并不能体验到文章中丰富的情感和人文色彩。因此，这还需要教师在教学中关注到学生的主观体验、重视学生的主观体验，才能促进学生语文学科素养的不断提升。对此，本文就小学语文教学中，教师如何提升学生对语文学习中的人文体验展开了论述，提出了几点教学措施以发展学生的语文素养。

关键词


小学语文；体验教学；素养

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参考


[1]孙琢.自主学习,情感体验——探究小学语文阅读教学的新出路[J].中国校外教育,2019(10):113+115. [2]韩渊源.小学语文高年级体验式作文教学分析[J].学周刊,2019(12):120. [3]兰冬梅.小学语文教学中如何强化学生的情感体验[J].西部素质教育,2018,4(24):71.


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