情境与问题在中小学数学教育中的地位

王 传兴
湖北第二师范学院 湖北武汉 430000

摘要


中小学教育是基础教育中的一个重要部分，而初中教育在基础教育中起着承上启下的作用，它承接着高中教育，又启发着小学教育。数学教育、语文教育和英语教育在基础教育中一直处于非常重要的地位。因此初中数学教育在整个基础教育中处于非常重要的地位。为了更好的进行初中数学教育，我校采用了情景与问题的教学策略，以期培养学生的一些重要能力。笔者就情景与问题在中小学数学教育中的地位进行了论述。

关键词


情景；问题；中小学数学教育

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参考


1]吕传汉;汪秉葬;中小学教学的一种基本教学模式一—中小学“情境——问题”教学模式;贵州师范大学学报（自然科学版）;2005年01期 [2]杨银;初中“数学情境与提出问题”的教学实践一—“一元二次方程的应用”教学案例;贵州师范大学学报（自然科学版）;2004年08期 [3]郑雪静;汪秉葬;促进学生可持续发展的数学教学一—中小学数学“情境一—问题”教学;贵州师范大学学报（教育科学版）;2006年02期


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