多模态理论视角下的对外汉语教学

孙 晓硕
浙江科技学院 310023

摘要


随着我国经济和科学技术的发展，我们已经进入了全新的信息社会，我们生活中的各个方面也发生了翻天覆地的变化。人们已经从读写时代过渡到了网络和媒体时代。教育领域中，新的教学技术、教学手段、教学方法等层出不穷，为了适应与时俱进的教学环境和教学要求，各个学科领域也应该做出相应地改变和调整，这时多模态话语分析理论进入人们的视线中。多模态教学在国外和国内传统的教学中已得到了应用，但在对外汉语教学中的应用少之又少，本文将在前人的理论指导下简要探讨多模态理论的相关概念，得出多模态理论在对外汉语教学中的意义，希望能在日后的对外汉语教学中得以实践，对未来的对外汉语教学有所助益。

关键词


多模态；多模态话语分析理论；多模态教学；对外汉语教学

全文:

PDF


参考


[1]朱永生.多模态话语分析的理论基础与研究方法[J].外语学刊,2007(5). [2]顾曰国.多媒体、多模态学习剖析[J].外语电化教学，2007(3). [3]张德禄.多模态话语分析综合理论框架探索[J].中国外语,2009(1). [4]赵春晖.多模态教学在对外汉语听力课中的应用与研究[D].辽宁：渤海大学,2017. [5]张甜.对外汉语课堂多模态教学现状的考察——以中山大学初级汉语进修班读写课为例[D].广州:中山大学,2015. [6]张曼.浅析对外汉语教学的多模态模式[J].现代交际,2011(11). [7]姜艳艳,李登桥.多模态理论在对外汉语教学中的应用——以“把”字句的教学为例[J].教学研究,2016(04). [8]王祖嫘.论美国中文沉浸式教学的多模态话语[J].民族教学研究,2016(4). [9]李孟娟.多模态在英语教学中的应用[J].考试周刊,2017（4）.


Refbacks

  • 当前没有refback。