结合思维导图模式，落实小学英语课堂兴趣培养

杨 木婷
重庆市合川区三汇镇响水完全小学 400000

摘要


对于英语学习而言，小学阶段十分关键，小学英语是这一阶段的重要学科，尤其是在素质教育的推动下，传统教学方式亟须优化与完善，以更好地激发小学生对英语的学习兴趣。在新课改的不断推进中，思维导图引入小学英语教学中，实现了对传统教学模式不足之处的有效弥补，对小学生学习积极性的调动能产生推动作用，与此同时，强化对知识点的合理整合，在有效提升教学效率的同时，教学品质显著增强，将素质教育渗透其中，对新时期英语教育的开展产生了巨大的推动作用。

关键词


英语；思维导图；兴趣

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参考


[1]单秀娟.谈小学高年级英语课外作业中思维导图的应用[J].中国校外教育,2019(10):95. [2]闫化杰. “思维导图”在小学英语单词教学中的作用研究[A]. .教师教育论坛(第一辑）[C].:广西写作学会教学研究专业委员会,2019:13. [3]赵志英.“导问”“导学”“导练”——思维导图在英语教学中运用举隅[J].教学月刊小学版(综合),2019(03): 28- 30.


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