家园共育，共促幼儿园绘本阅读教学

张 超
广州市番禺区桥南街中心幼儿园

摘要


绘本阅读是幼儿前阅读的重要内容，是幼儿接受健康、语言、艺术、社会、科学教育的重要渠道，是幼儿培养阅读兴趣、形成阅读技能、发展阅读情感的有效载体。因此在学前教育阶段，幼儿园应该充分重视绘本阅读教学的有效实施，以家园共育为切入点探讨绘本阅读的有效开展策略。

关键词


幼儿园；绘本阅读；阅读教学；家园共育

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参考


[1]中华人民共和国教育部.3-6岁儿童学习与发展指南[M].北京：首都师范大学出版社，2012. [2]张恩凯. 幼儿园绘本阅读教学实施策略探讨[J]. 开封教育学院学报，2016（3）：225-226. [3]张 莉.用绘本架起家园共育的桥梁 [J].当代幼教，2012（11）：38-39. [4]魏莉莉.“绘本故事”谱写“家园共育”新模式 [J].青少年日记（教育教学研究），2018（1）：73.


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