试析小学六年级数学应用题有效教学策略

黃 军辉
广东省汕头市潮阳区谷饶石光小学

摘要


应用题的解答对大部分学生而言是一个不简单任务，特别是一到三年级这部分的人群，他们对数学还没有一个系统化的概念，解题过程中会在审题、计算等方面出现各种各样的问题。因此，教师要优化小学数学应用题教学策略，选择高效的课堂构建模式。

关键词


小学数学；应用题；有效教学策略

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参考


[1]余国霞．如何有效提升小学数学应用题教学研究［J］．中外交流，2017(45):162－163． [2]李嘉宾．小学数学应用题的教学研究［J］．南北桥，2017(19):28．


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