主体教学，助力高效小学数学课堂的构建

吴 胖根
湖南省平江县童市镇沙坪学校 414514

摘要


对现代教学理念的实践，应当从凸显学生的主体性开始。通过主体教学，学生在课堂中的知识生成效果更好，学生在课堂中的收获可能也就不仅限于知识层面，更包含能力和思维层面。因此，主体性教学理念让学生更快成长、学习更有成效。本文就小学数学教学中主体性教学思想的实施展开了论述，提出了在小学数学教学中实施主体教学的几点措施和建议，以供参考借鉴。

关键词


小学数学；主体教学；高效课堂

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参考


[1]刘中花.小学数学教学中学生主体地位发挥策略探讨[J].中国校外教育,2019(07):71-72. [2]马红红.以学生为主体,打造高效小学数学课堂[J].西部素质教育,2019,5(02):244. [3]傅行华.浅谈小学数学教学中如何体现学生的主体地位[J].科学大众(科学教育),2019(01):66.


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