思维导图应用于高职英语写作的研究

李 相承
巴中职业技术学院

摘要


思维导图是一种帮助人们认知事物的有效工具，能够让人们在短时间内理清事物逻辑，认清事物本质。在高职英语的教学中，
英语写作是一项综合的运用技能，学生掌握难度较大。结合思维导图的特点，将其运用到高职英语写作中，能够有效提高写作效率。
本文通过对 S 省 A 高职学校的学生进行实验测评研究得出，思维导图教学在英语写作的教学中与学生情节合理性，写作内容联接性，
语言风格多样性，语言结构多样性以及写作策略的能力具有显著的相关性。实验班采用思维导图教学后，学生的写作思路、文章结构、
词汇运用等写作技能都得到有效提升。为此，在高职学生英语写作教学中，教师应在教学中充分发挥思维导图的作用，不断总结经验，
提高学生写作能力。

关键词


思维导图；写作；教学模式；实证分析

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