AIGC助力跨学科教学体系构建：数字媒体艺术教育的实践探索

付 婷婷1, 谭 军2
1、四川吉利学院
2、青岛职业技术学院

摘要


人工智能凭借自动化处理、决策力提升、劳动力释放、创造性生成等突出优势，逐步渗透至艺术教育领域。
尤其是AIGC对传统内容生成模式的重塑，革新了跨学科教学机制，通过平衡学习需求与智能供给、突破学科边界的
智能交互机制、提升课程资源的多维度配置效率，在课程教学全周期为数字媒体艺术这一典型跨学科课程开展提供
了新的思路。本文依据教学实践成果，总结AIGC在数字媒体艺术课程中的创新应用模式和保障机制，以期为跨学科
教学体系构建和“艺科融合”形成有益启示。

关键词


人工智能；跨学科教学；AIGC；数字媒体艺术课程

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参考


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