文化视域下非遗文化融入设计色彩课程的路径

摘要

随着文化自信战略在教育领域的渗透，非遗文化的教育价值受到更加广泛关注。本研究基于文化自信视角，
阐释地方非遗文化融入设计专业基础色彩课程的价值，从关联性、艺术特色原则出发探索文化自信视域下地方非遗
文化融入设计专业基础色彩课程的路径，为我国非遗文化与设计专业课程建设协同发展提供新思路。