川剧文化传承从“知”到“行”的蜕变 ——基于课程改革的视角
摘要
在非艺高校音乐课堂中,川剧文化传承面临诸多挑战。本文基于课程改革视角深入探讨其从“知”到“行”的
转变路径。通过分析当前教学中内容碎片化、方法缺乏创新性、师资专业性不强、学生兴趣匮乏等问题,提出针对性策
略。以具体课程改革实践为依托,展示学生在川剧文化认知深度、实践技能掌握、传承意愿激发等方面的显著提升,论
证了课程改革对川剧文化传承的积极作用,旨在为非艺高校传承传统戏曲文化提供可借鉴的思路与方法,促进川剧文化
在高校教育领域的可持续传承与发展,使其在新时代焕发新活力,培养更多具有文化传承意识和能力的高校人才。
转变路径。通过分析当前教学中内容碎片化、方法缺乏创新性、师资专业性不强、学生兴趣匮乏等问题,提出针对性策
略。以具体课程改革实践为依托,展示学生在川剧文化认知深度、实践技能掌握、传承意愿激发等方面的显著提升,论
证了课程改革对川剧文化传承的积极作用,旨在为非艺高校传承传统戏曲文化提供可借鉴的思路与方法,促进川剧文化
在高校教育领域的可持续传承与发展,使其在新时代焕发新活力,培养更多具有文化传承意识和能力的高校人才。
关键词
非艺高校;音乐课堂;川剧文化传承;课程改革
全文:
PDF参考
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