SPOC赋能下的摄影美育混合教学创新 ——摄影艺术赏析课程的设计与实践

田 诗琪
广东第二师范学院

摘要


本研究选取广东第二师范学院摄影艺术赏析课程作为案例，探讨了 SPOC平台如何融合在线学习与线下实
践，并分析了该模式对教学成效及学生体验的具体影响。研究结果表明，通过个性化的学习体验，显著提升了学生
的参与度和学习动力，进而增强了其审美鉴赏能力和创新思维能力。利用教育技术接受模型（TAM）也进一步考察
了学生对 SPOC平台的易用性和有用性的感知，及其对教学效果的潜在影响。

关键词


摄影艺术；美育；混合教学；教学创新

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参考


[1]赵敏.《数字摄影技术》课程的线上线下混合式

教学探索 [J].中国文艺家，2020（10）：85-86.

[2]刘亚夫.摄影艺术的美育优势与实施策略 [J].大观

（论坛），2023，（04）：144-146.

[3]李崧.数字时代高校摄影课程教学改革与实践 [J].

沈阳大学学报（社会科学版），2022，24（06）：629-635.


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