高考诚信缺失行为的社会学分析与对策

摘要

文章基于符号互动理论发现，在社会对高考成绩过度符号化渲染下，学生受家庭、学校等环境影响，错解
成绩意义，为逐“成功”而失信。而在场域理论层面，高考作为特殊场域，学生为争高校录取“资本”，加上家庭施
压、学校片面追求升学率等外部因素干扰，引发诚信危机。基于上述分析，提出提高考生自律与公平意识、完善考
试与监管体系\丰富监督与法律手段及加强诚信宣传与处罚四点措施，为高考诚信护航。