AI辅助写作的伦理边界探究——应用写作课程中的技术介入反思

邱 莉娜
广州应用科技学院

摘要


伴随人工智能技术的飞速进步，AI辅助写作于应用写作课程里的运用愈发普遍。此项技术给教学赋予了全新契机，像增进写作效能、拓展写作思路等，然而也滋生出不少伦理难题。本文基于对AI辅助写作在应用写作课程运用情形的剖析，深度探寻其遭遇的伦理界限，涵盖学术诚信、原创性判定、隐私维护等层面的问题，进而给出对应的解决办法，目的在于给课程教学合理、合规运用AI辅助写作技术予以理论支撑，保障教学活动在契合伦理规范的架构下达成创新与发展。

关键词


AI辅助写作；应用写作课程；教学伦理；学术诚信；原创性

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参考


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