拼图游戏运用于陶瓷开光装饰教学的探究

摘要

伴随教育理念创新发展与教学方法日益多元化，探索如何将趣味性与传统陶瓷工艺技能专业性相融合，成为职业教育与非遗传承人培养领域的重要课题。本文以陶瓷开光装饰教学为研究对象，针对传统教学中存在的学生兴趣缺失、构图逻辑理解困难、创新能力不足等痛点，创新性地提出将拼图游戏机制融入教学体系。通过深入剖析拼图游戏目标导向、分步拆解、即时反馈等核心要素与陶瓷开光装饰教学需求的适配性，系统设计了涵盖构图布局、元素搭配、创意设计等环节的游戏化教学方案。研究采用课堂对照实验、问卷调查、作品量化评估等混合研究方法，多维度验证教学效果。结果表明，该模式显著提升了学生的学习主动性，有效强化了其对开光装饰构图原理与元素组合规律的掌握能力，并促进了课堂互动与自主探究意识的形成。本研究为传统陶瓷装饰教学模式创新提供了可操作的实践范式。