数智化时代音乐教师数字素养新挑战

邵 宇辉, 陈 胜国
湖南师范大学音乐学院

摘要


数智时代为音乐教育带来智能化转型机遇的同时，也使教师面临数字素养的多维挑战。在技术融合、数据驱动的新教育生态下，音乐教育呈现个性化学习、虚拟场景教学和资源公平化发展趋势，但教师的数字素养仍呈现发展不平衡态势。教育部《教师数字素养》标准提出的数字化意识、技术应用、社会责任等要素，构成音乐教师能力提升的纲领性框架，但实践中仍面临多重挑战。笔者着意分析数智化新时代下，音乐教师在数字素养方面面临的多重新挑战，促使音乐教师突破技术主义的表层应用，实现智能技术与美育本质的对话性共振，推动形成技术与人文双重驱动的教育新态势。

关键词


数智时代；音乐教师；数字素养；新挑战

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