当代青少年对非遗虚拟形象中AI再造文化符号的接受度研究 ——以梧州为例

赵 雯洁
梧州学院

摘要


鉴于非物质文化遗产创新传播需求持续上扬，青少年群体已成为非遗创新传播所针对的关键对象，因文
化差异与传播途径滞后的现象所致，传统非遗内容不易有效进入青少年的视野范畴，本文把梧州非遗文化当作切
入的点，探讨依靠AI技术重塑文化符号进而融入虚拟形象的传播手段，依靠故事化与趣味化的表达样式，缓解理
解壁垒，增进青少年群体的文化认同感。借助问卷跟访谈相联合的途径，聚焦于梧州高校青少年这一群体，分析
其对多样非遗符号的接受态度及传播的主观意愿，虚拟重构时具象符号的优势更为明显，影响接受度的关键，非
互动性表达与角色亲和力莫属，本文最后得出增进非遗传播实效的有效策略，且能为传统文化数字化转型与持续
传播提供借鉴。

关键词


AI虚拟形象；非遗文化符号；青少年接受度

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