“非遗”文化融入中小学美术课程的路径探索 ——以土家织锦西兰卡普、傩面具、龙船调为例

摘要

本文以国家级非物质文化遗产——土家织锦西兰卡普为例，探讨将其融入中小学美术课程的创新路径。通
过课程资源开发、教学模式创新、馆校协同合作及师资培养等多元策略，构建了一套兼具文化传承与美育功能的教
学实践体系。研究表明，非遗文化与美术教育的深度融合，不仅能有效激发学生对传统技艺的兴趣，培养其文化认
同与审美素养，还能通过现代转化与创新实践，使古老非遗在校园环境中焕发新的生机与活力。