老年群体视角下的非遗手作工坊应用策略研究

摘要

本研究立足于老年群体实际需求，系统探讨非遗手作工坊在校企社协同的教育产业化背景下的实施路径。
研究以课程设计为核心、融合学生社会实践与服务模式的构建，通过梳理老年群体的身心特点与文化参与障碍，提
出以“适老化设计”为核心的课程应用框架，结合高校陶艺、非遗手工等工作室的社会服务实践，探索非遗手作在
提升老年福祉、促进学生实践能力培养方面的作用，旨在实现非遗传承、老年教育与高校社会服务职能的有机融合，
为老年群体文化服务提供可落地、可复制的实践方案。