甲骨文部件溯源赋能古代汉语课程思政

摘要

古代汉语课程是传承中华优秀传统文化、培育人文精神的重要载体，深入挖掘其思想政治教育资源对于落
实“立德树人”根本任务具有重要意义。然而，当前教学中存在思政元素挖掘表面化、融入方式生硬、与专业知识
“两张皮”等问题。本文提出以“甲骨文部件解析”作为古代汉语课程思政的切入点和核心策略。甲骨文作为汉字
的源头，其部件象形、会意特征鲜明，是承载先民世界观、人生观、价值观的“活化石”。本文系统阐述了如何通过
解析“人”类（如人、大、女）、“自然”类（如日、月、水）、“器物”类（如鼎、册、鬲）、“行为”类（如牧、伐、
监）等核心部件，自然、生动、深刻地融入家国情怀、道德观念、哲学思想、文化自信等思政元素。论文构建了
“部件解析——文化阐释——价值引领——现实写照”的四步教学实施路径，旨在为古代汉语课程实现“知识传授”
与“价值引领”的有机统一提供可操作的方案，为新文科背景下课程思政的创新实践提供参考。