虚拟现实环境中的人机交互流畅度提升 与沉浸感增强的路径探索

李 淳
江苏第二师范学院传媒学院

摘要


文章探索了虚拟现实（Virtual Reality，VR）环境下低数字素养家庭在亲子学习场景中的人机交互流畅度优
化与沉浸感增强路径。研究采用情境访谈，亲子共创及原型试点相结合的多种方法，并融合了微信小程序，纸质提
示贴纸及Unity情境再现技术，系统考察家庭学习中微任务的执行效果。结果显示，任务拆解显著减轻了父母的数字
焦虑（焦虑感下降约37%），提升了亲子沟通质量（沟通积极性提高42%）与儿童学习坚持度（任务的平均完成率增
加了28%），同时增强了虚拟学习环境中的沉浸体验。文章通过建构低门槛，高反馈的数字化交互机制，提出在资源
受限场景下进行扩展的“亲子协作的微任务互动设计模式”，为家庭教育融入虚拟现实技术提供理论支持和可复制实
践路径。

关键词


虚拟现实；亲子协作；微任务；数字素养

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