核心素养导向下音乐课堂互动教学模式构建研究

摘要

在当前教育改革的大背景下，核心素养的培养成为教育发展的关键目标。音乐课堂作为培养学生综合素养
的重要途径，如何在教学过程中有效促进学生的思维发展、艺术感知与情感表达，成为音乐教育的研究重点。本文
基于核心素养导向，探讨了音乐课堂中互动教学模式的构建与实践路径。通过分析核心素养的内涵，结合互动教学
的理论框架，本文提出了一种以学生为主体的教学模式，旨在通过互动式教学提高学生的音乐素养、情感认知和合
作能力。研究表明，互动教学模式能有效提升课堂教学的参与度和学生的音乐理解力，促进其在思维、情感和能力
上的全面发展。