商务英语教学中的文化导入与跨文化交际能力培养模式研究

摘要

商务英语教学的核心使命是培养学生适应国际商务场景的跨文化交际能力，而文化导入是达成这一目标的
关键支撑。本文针对商务英语教学实践，系统分析文化导入与跨文化交际能力培养的现状：文化导入存在内容表层
化、方式单一化、体系碎片化等问题，跨文化交际能力培养则呈现重点失衡、场景脱离实际、能力转化不足的困境，
二者形成“导入薄弱—培养低效”的连锁反应。基于此，本文提出场景沉浸、任务驱动、案例解构、资源整合四种
有效培养模式，分别从体验感知、主动探究、经验迁移、多维赋能的角度，构建文化导入与能力培养的深度融合路
径，旨在为商务英语教学改革提供理论参考，推动学生跨文化交际认知、实践与反思能力的综合提升，满足全球化
背景下国际商务人才的培养需求。