高校体育舞蹈课程中国化教学困境与创新路径研究 ——基于文化自信视角

李 晓飞, 杨苏 玲*
滇西应用技术大学

摘要


文化自信是民族发展的重要精神力量，高校体育舞蹈课程中国化教学在文化传承中具有深远意义，它肩负
着传承中华优秀传统文化和培育学生文化自信的双重使命。本文以文化自信理论为框架，聚焦体育舞蹈中国化教学
的核心议题，通过文献研究、案例分析及实证调查系统梳理其课程内容面临西化倾向，师资队伍文化素养不足，评
价体系缺乏文化维度等困境。这些困境源于历史教学惯性、国际标准化影响、教师培训体系不完善以及教育目标与
评价导向错位等因素。为此，需通过课程内容重构，从西方技术移植转向本土文化融合；提升师资能力，推动教师
向“文化转译者”转型；评价体系的多元化改革：构建“技术规训”到“文化赋能”的范式等路径创新。旨在增强
学生文化认同感，促进中华优秀传统文化传承，实现体育舞蹈课程中国内涵式发展，为构建具有中国特色的体育舞
蹈教学体系提供理论与实践参考。

关键词


文化自信；体育舞蹈；中国化教学；教学困境；创新路径

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