“互联网＋”背景下，信息技术与小学美术课堂教学的有机融合 ——以“童话城堡”一课为例

摘要

现代科学技术的不断革新，信息技术的广泛使用，使美术教育方式进行了变革，无论是教育资源的获取，
还是在情景化教学的创设和教学评价方式的转变等方面都带来新的机遇。美国印第安纳大学教育学和艺术教育专家
Kylie Peppler（2013）指出在数字时代，人们利用社交媒体来进行艺术学习的时候，更能够激发儿童学习对艺术学
习的兴趣，因为在数字时代的社交媒体上，人们学习艺术的同时还可以对艺术创作进行交流。很多儿童将数字技术
当作学习美术的必要工具。在小学美术教学中，如何运用信息技术手段，不断优化小学美术课程，丰富教学资源，
以落实学生美术素养为主线，让学生在美术课堂中感受美、欣赏美、表现美、创造美、丰富审美体验，塑造美好心
灵。本文通过“互联网＋”背景下的小学美术课堂教学融合角度分析，并以“造型·表现”学习领域的“童话城堡”
一课的教学进行探索。依托“互联网＋”为背景，实现将信息技术手段与小学美术教学有机融合。