媒介融合模式下乡村艺术教育模式创新的价值意蕴与实现路径

王 进松, 张 浩哲, 夏 兴杰
西南林业大学

摘要


乡村艺术教育正面临着资源匮乏以及主体性缺失这样的治理危机，造成这种困境的症结在于，在理性教育
供给对其进行提供的情况下，与感性文化需求之间出现了断裂的状况，媒介融合技术为让理性教育供给和感性文化
需求这两者的统一得以实现提供了可能性。从理性与感性的辩证关系这个角度出发，对媒介融合对乡村艺术教育进
行赋能的理论逻辑加以阐释，这个模式借助技术中介让理性与感性的动态平衡得以实现，为乡村美育从“外部输血”
朝着“内生造血”转变提供了典型路径。

关键词


媒介融合；乡村艺术教育；理性与感性；乡村振兴；模式创新

全文:

PDF


参考


[1]杨冬江，张熙.当代乡村社会美育的内涵、路径

及意义探析[J].美术研究，2023（01）.

[2]乡村美育的文化表征、现实困境及教育进路[J].

广西民族大学学报（哲学社会科学版），2024（05）.

[3]承续与创新：21世纪以来艺术乡建的实践与理论

研究[J].艺术探索，2024（03）.

[4]高职院校数字化美育课程助力乡村振兴的创新路

径探索[J].美术文献，2024（06）.

[5]乡村美育的传播路径研究——以乡野艺校为例[J].

美术教育研究，2024（12）.

[6]张冲，郭曦婷.利用互联网技术辅助乡村美育的

研究与实践[J].中国教育信息化，2023（08）.

[7]艺术教育与乡村振兴：产教融合人才培养模式[J].

山西财经大学学报，2025（S2）.

[8]高校艺术赋能乡村振兴的创新实践路径研究：以

中国美术学院为例[J].公共艺术，2024（02）.


Refbacks

  • 当前没有refback。