AIGC赋能陶瓷包装数字工匠教学实践研究

摘要

数字经济与景德镇非遗文旅产业深度融合，推动陶瓷包装设计向数字化、文化化、品牌化转型，兼具陶瓷
文化素养与AIGC技术能力的包装数字工匠成为产业刚需。当前相关教学存在四大痛点：AIGC应用仅停留在工具操
作层面，陶瓷文化转译易失真；数字技术与传统课程融合不协调，跨学科融合不足；产教融合形式化，教学与产业
脱节；教学模式缺乏人工智能技术融合，评价重技能轻素养。本研究以江西陶瓷工艺美术职业技术学院《包装设计》
课程为载体，构建四方主体协同育人、非遗文旅-AIGC技术-数字工匠培养三位一体、三级递进式跨学科课程、企
业主导阶梯式AIGC双向培养四大创新体系，重构教学架构、方法与评价机制。实践证明，改革有效提升人才培养质
量与产业适配度，助力陶瓷非遗数字化传承，为职业教育服务地方特色产业提供可复制范式。