基于“Z世代”审美的抖音流行舞中体育文化元素的研究 ——以大学体育健美操课为例

摘要

在新时代高校体育与美育协同发展的背景下，探索大学体育课程内容创新与教学改革具有现实意义。文章
以“Z世代”大学生审美特点为切入点，结合抖音流行舞的媒介特征与文化属性，分析其在身体表达、节奏审美和
社群互动等方面所蕴含的体育文化元素。在此基础上，探讨抖音流行舞体育文化元素融入大学体育健美操课的现实
价值、主要问题与实践路径。研究认为，抖音流行舞中积极、健康的体育文化元素能够在一定程度上增强健美操课
程的时代感与吸引力，激发大学生学习兴趣和主体参与意识，拓展课程的审美价值与文化育人功能。但在实际融入过
程中，仍面临内容筛选、教学转化、教师整合能力和评价方式等方面的问题。为此，应坚持教育性与适宜性原则，科
学筛选教学内容，优化课堂设计，提升教师课程整合能力，完善多元评价机制，以推动大学体育健美操课改革与创新。