南涧彝族跳菜舞蹈课堂教学设计与民族文化活态传承探析

摘要

南涧彝族跳菜这种传统舞蹈形态，融合了宴饮礼仪、民族音乐、身体技艺、社会交往等多方面内容，具备
非常鲜明的地域文化特性与教育价值。本文借助文献研究、课程分析、教学设计等多种方法，针对南涧彝族跳菜进
入舞蹈课堂之后的目标建立、内容挑选、教学安排、评价手段、文化传承机制展开剖析。研究指出，课堂教学不可
把跳菜单纯简化成动作组合、舞台节目，而要将动作训练放置于彝族的生活方式、礼俗秩序、文化精神当中，借助
文化导入、动作分解、节奏训练、情境实践、合作表现、反思评价等方式，推动学生形成身体技能、审美感知、对
民族文化的理解。学校课堂虽能够扩大跳菜的传承群体，然而也有可能出现文化语境剥离、动作标准化、表演符号
化等状况。为达成活态传承，应当建立起传承人、教师、学生共同参与的教学机制，完善地方课程资源，平衡好本
真性与创新性，从而让跳菜在维持核心文化内涵的前提下融入当代教育生活。