从“曲堂”到“传承基地”:连云港板浦五大宫调传承场域变迁研究 ——基于板浦镇传承点的田野访谈
摘要
海州五大宫调是我国首批国家级非物质文化遗产代表性项目。既有研究多从音乐形态、文化生态、保护机
制和学校课程等方面展开,而对板浦镇内部传承空间由民间“曲堂”转向公共“传承基地”的过程关注相对不足。
本文以2026年7月3日对板浦五大宫调传承点负责人彭万珍及团队成员的访谈为主要材料,并参照相关文献,考察
板浦五大宫调传承场域、参与主体、表演方式与学习机制的变化。研究发现:固定场地和非遗制度为团队延续提供
了稳定条件,公益展演和进校园活动扩大了可见度;但日常自娱功能减弱、成员老龄化、学校教学连续性不足、舞
台展示与传统韵味之间的张力仍较突出。基于音乐教育视角,本文提出恢复社区常态化参与、建设传承人口述档案、
完善文化站与学校协同机制等建议。板浦五大宫调的活态传承不应只追求舞台上的“被看见”,还应重建能够让普通
人持续进入、反复聆听并共同演唱的地方音乐生活。
制和学校课程等方面展开,而对板浦镇内部传承空间由民间“曲堂”转向公共“传承基地”的过程关注相对不足。
本文以2026年7月3日对板浦五大宫调传承点负责人彭万珍及团队成员的访谈为主要材料,并参照相关文献,考察
板浦五大宫调传承场域、参与主体、表演方式与学习机制的变化。研究发现:固定场地和非遗制度为团队延续提供
了稳定条件,公益展演和进校园活动扩大了可见度;但日常自娱功能减弱、成员老龄化、学校教学连续性不足、舞
台展示与传统韵味之间的张力仍较突出。基于音乐教育视角,本文提出恢复社区常态化参与、建设传承人口述档案、
完善文化站与学校协同机制等建议。板浦五大宫调的活态传承不应只追求舞台上的“被看见”,还应重建能够让普通
人持续进入、反复聆听并共同演唱的地方音乐生活。
关键词
板浦五大宫调;传承场域;曲堂;活态传承;音乐教育
全文:
PDF参考
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