核心素养视域下二胡融入小学音乐课堂的教学方法与实施路径

摘要

新时代教育改革以学科核心素养培育为根本导向，小学音乐教学已然实现育人重心转变，逐步从传统单一的
知识技能传授，转向聚焦审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大音乐核心素养的全方位培养。二胡作为中华
优秀传统民族乐器的典型代表，将其融入小学音乐课堂教学，既是落实音乐学科核心素养育人目标的有效路径，也是
传承弘扬中华优秀传统文化、学生文化自信的重要举措。本选题立足小学音乐教学核心素养要求，探索二胡融入课堂
的有效教学方法，解决当前教学方法单一、与素养目标衔接不紧密等问题。提升小学生音乐素养与民族文化的认同感。