生成式人工智能赋能校园音乐创新路径研究

摘要

在数字经济时代下，文化资源需与新技术、新业态深度融合，低空经济作为国家战略新兴产业，亟需文化
内容注入以拓展应用场景。校园音乐承载着青年学生的情感与梦想，具有独特的文化价值和社会影响力；航天领域
作为科技与文化的高度融合体，蕴含着丰富的精神内涵。研究构建了“文化（校园文化）、技术（低空应用或虚拟
AI）、教育（思想理论传播）”三位一体的理论模式，探讨生成式人工智能赋能校园音乐创作、教学与传播的实施路
径：技术层面形成旋律生成、编曲辅助与混音优化三个模块，教育层面形成翻转课堂与智能导学结合、实时反馈的
交互式训练、基于大数据的个性化学习三种模式，并以航天探索、低空飞行、科技创新为主题开展原创音乐创作实
践。教学实验结果显示，生成式人工智能在降低创作门槛、提升创作效率与作品质量、促进综合能力发展方面具有
明显优势。针对技术、伦理、教学三个层面的潜在风险，相应提出了工具筛选、版权与诚信管理、教师培训等应对
策略，以期为校园音乐文化创新与低空经济文化内涵拓展提供参考。