贫血鉴别诊断临床教学中临床思维培养的实践

田 文亮
郑州大学第一附属医院 血液内科

摘要


本研究旨在探讨贫血鉴别诊断临床教学中临床思维培养的方法与效果。通过对2025年1月至2月期间62名
医学生的临床教学实践，采用多学科协作教学模式结合案例分析、小组讨论等方式培养医学生的临床思维。结果
显示，实验组医学生在贫血鉴别诊断的理论考核、临床技能操作考核以及病例分析考核成绩上均显著高于对照组
（P<0.05），表明该教学模式有助于提高医学生的临床思维能力，为贫血鉴别诊断的临床教学提供参考。

关键词


贫血鉴别诊断；临床教学；临床思维培养；多学科协作教学模式

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