高职基础护理实训与护理综合实训衔接教学策略研究

王 月丹
惠州经济职业技术学院护理与健康学院

摘要


高职护理基础实训与综合实训多采用分段教学模式，课程衔接存在一定割裂问题，易导致学生单项操作熟
练度较高，但临床综合应用能力相对薄弱，难以较好适配临床岗位实操需求。本文以两类实训课程的教学衔接为研
究切入点，系统梳理实训教学现存的实操短板。研究发现，教学目标梯度不足、课程内容联动薄弱、实训场景载体
单一为主要衔接难题，据此构建适配高职学情的阶梯式、场景化、联动式优化策略。本研究可在一定程度上完善高
职护理实训育人体系，为同类院校优化实训衔接教学提供参考思路与实践借鉴。

关键词


高职护理, 基础护理实训, 护理综合实训, 教学衔接, 教学策略

全文:

PDF


参考


张洁，孔瑞雪，董云青，等.基于产教融合的 “翻转+对分”教学在高职护理学基础实训教学中的应用 [J].卫生职业教育，2023，41（21）：80-82.

刘晓燕，刘铮，叶桦.高职护理综合实训教学策略探索[J].产业与科技论坛，2022，21（7）：157-158.

毛翠，周敏，吴建军，等.基于“软硬技能并重” 理念的高职临床护理综合实训课程改革与实践[J].中华护理教育，2023，20（12）：1440-1446.

王艳，潘萍，杨燕.基于任务驱动的护理综合实训“双循环六流程”衔接教学设计与实践[J].卫生职业教育，2023，41（18）：93-95.

吕清.高职护理专业实训教学与临床岗位需求衔接路径研究[N].延安日报，2025-11-25（004）.


Refbacks

  • 当前没有refback。