医学院校课程思政教学探索

摘要

医学既是科学和技术，又是人学和仁术。医学院校如何系统地将思政教育与课程教学融合起来，推动课程教学向 课程思
政转化、专业教育向专业育人转化，实现价值塑造、知识传授和能力培养的有机统一，成为新时代医学教育面临的新问 题。长期
以来，大多数高等院校本科专业课程教学缺乏 人文及思政元素，更多的是强调知识传授和能力培养， 缺少对大学生价值观的塑造，
专业教育与思政教育融合 不够、协调性不足，未能充分有效地发挥价值引领作用。 与此同时，高等院校在推进思政课程与课程思
政同向同 行的改革过程中，普遍缺乏强有力的组织领导、部门协 同、培训交流、内容方法和督导评价机制，整体改革效果 差强人意，
具体落实到院系、专业、课程和课堂的时候， 更多的是零敲碎打，系统性、整体性和协同性不足，影响 了改革成效。