简析 PBL 教学方式在呼吸内科教学中的应用

卡迪 丽娅
新疆维吾尔自治区人民医院

摘要


目的 ：对以问题为基础 (Prob1em- based Learning,PBL）教学方式用于呼吸内科教学中的效果进行评价。方法 ：研究
日期为 2022.07-2023.07，纳入 90 名呼吸内科实习生。分组应用抽签法，各组 45 名。参照组：常规呼吸内科教学模式。试验组：
应用 PBL 教学方式。对各组教学效果进行评估。结果 ：出科时，试验组考核成绩、教学模式认可程度、自我导向能力、综合能
力评分均比参照组高，P ＜ 0.05。结论 ：呼吸内科教学中，应用 PBL 教学方式，可提高学生对教学模式的认可程度。同时，此
种教学模式有助于促进学生自我导向能力提升，对提高其综合能力意义显著。

关键词


呼吸内科 ；临床教学 ；PBL 教学方式

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参考


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