PBL 教学法用于规培护士带教中的效果研究

伍 加凤, 赵 小莉
重庆医科大学附属第二医院

摘要


目的 ：分析 PBL 教学法用于规培护士带教中的效果研究，为提高其教学质量提供新思路。方法 ：选择我院 2023 年 4
月至 2024 年 4 月接收的 10 名大专规培学员，为避免多变量将应用随机分组，每组人员控制在 5 名。10 名大专规培学员在护士
长的带领下执行入院宣教，对照组给予传统教学法，实验组给予 PBL 教学法，对比其教学效果、理论知识掌握、实践操作考核
以及教学满意度。结果 ：实验组大专规培学员应用 PBL 教学法后其学习积极性、知识广度、课程印象、知识理解效果评分均明
显高于对照组，其教学效果明显优于对照组，P ＜ 0.05。实验组执行 PBL 教学法后的理论知识掌握、实践操作考核均明显优于
对照组，P ＜ 0.05。实验组大专规培学员应用 PBL 教学法后，其对教学工作满意 3 例，教学满意度（100%）明显优于对照组（40.00%），
P ＜ 0.05。结论 ：PBL 教学法在规培护士带教中的应用效果显著，不仅提高规培学员的学习效果、实践操作能力与教学满意度，
还可推动护理教育的改革与发展，值得推广。

关键词


PBL 教学法 ；规培护士带教 ；教学效果 ；教学满意度

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