新医科下《临床基础检验技术》课程思政三位一体育人模式的创新研究
摘要
《临床基础检验技术》医学检验技术专业学生的第一门专业课，随着时代的发展和科技的进步，医学生接收信息途径已不仅仅只单纯停留在课堂书本教育，其心理状况、思维模式、认识世界的态度和观点更多通过身边群体、互联网络、社会舆情等途径，这就要求我们必修进行思政教育的“课堂改革”，探索多渠道、多手段、多模式的育人路径。本文立足于“课程思政”建设大背景，结合临床基础检验技术课程特色及医学检验技术专业的特点，提出课堂育人、实践育人、网络育人相结合教育模式及课程思政教学评价体系，形成“三位一体”育人创新模式。
关键词
临床基础检验技术；课程思政；育人模式
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PDF参考
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