分阶段护理实习带教在神经重症营养教学中的应用

孙 冬丽
郑州大学第一附属医院

摘要


目的 深度剖析在神经重症营养教学中应用分阶段护理实习带教的具体效果和应用价值。方法 一共选择本院带教护生共计46名，研究时间共计7个月（即2023年9月到2024年3月），将所有参与研究的护生按照不同教学模式进行分组，以形成对照组（n=23）和观察组（n=23），分别采用常规教学和分阶段护理实习带教，并系统性评估最终的教学效果与价值。结果 组间比，护生理论及实践操作考核成绩、综合能力评分最高的均是观察组（P<0.05 ）。结论 在神经重症营养教学中，分阶段护理实习带教展现出的优势更为显著，应用价值更高。

关键词


神经重症；营养教学；分阶段护理实习带教；效果评估

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参考


[1]饶恕.分阶段目标教学法在神经外科护理实习带教中的应用效果研究[J].当代护士(中旬刊),2023,30(09):165-167.

[2]王健.分阶段目标教学在肾内科护理带教中的效果探讨[J].中国继续医学教育,2021,13(35):41-44.

[3]戴银霞.肾内科护理带教中实施分阶段教学的效果研究分析[J].中国卫生产业,2021,18(19):19-22+31.


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