探究麻醉科带教中应用小组教学模式的应用有效性

李 晓, 张 悦
郑州大学第一附属医院麻醉与围手术期及疼痛医学部

摘要


目的：探讨麻醉科带教中应用小组教学模式的应用有效性。方法：以40名规培生为对象，开展临床教学研究（2021.12-2023.12），随机分组后行不同教学措施（对照组/观察组，20/20名），评价常规带教模式（对照组）、小组教学模式（观察组）对规培生理论考核结果、操作成绩、教学质量改善情况、教学模式满意情况、带教优良率的影响。结果：理论考核得分对比，教学前均P>0.05，教学后均提高且观察组更高（P<0.05）。操作考核得分对比，教学前均P>0.05，教学后均提高且观察组更高（P<0.05）。教学满意度对比，观察组更高（100.00% VS 80.00%）（P<0.05）。带教优良率对比，观察组更高（100.00% VS 80.00%）（P<0.05）。结论：小组教学模式的应用，能够进一步提高规培生的理论与操作成绩，学习效果理想，同时教学质量与满意度得到了进一步提升，整体带教优良率更高，值得推广。

关键词


麻醉科带教；小组教学；规培生；教学质量；满意度；带教优良率

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参考


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